Indonesian Ministry of Women Empowerment and The Accosiation of Gender Study Center. Matra SDGs-ASWGIAbstrak Program ini bertujuan untuk menghasilkan wirausaha baru bagi kelompok wanita tani, dengan memanfaatkan bahan lokal yaitu ubi jalar yang diolah menjadi tepung dan beragam penganan. Target dan luaran yang diharapkan adalah untuk 1 Inovasi produk olahan ubi jalar; 2 Pemanfaatan teknologi tepat guna untuk pengolahan hasil panen; dan 3 Pengelolaan usaha kecil secara profesional. Metode Pendekatan yang digunakan, yaitu Pelatihan, Pendampingan, Fasilitasi, dan Mediasi Usaha. Pelaksanaan program melibatkan beberapa pakar yang sesuai dengan keahlian. Pengembangan wirausaha baru bagi anggota kelompok wanita tani KWT memerlukan pelatihan dan pendampingan. Hal ini karena mereka masih rentan terhadap resiko kegagalan, yang dapat disebabkan oleh tidak adanya pengetahuan dan pengalaman, serta minimnya pemahaman tentang perilaku bisnis. Program pelatihan yang telah dilaksanakan antara lain 1 penggunaan mesin dan diversifikasi produk ubi jalar yang bernilai jual lebih tinggi; 2 pengelolaan keuangan dan sistem akuntansi usaha kecil; dan 3 pengembangan jiwa kewirausahaan. Program pendampingan dimulai dari penelusuran potensi pasar sesuai dengan market driven strategy untuk mengetahui produk yang diperlukan oleh calon konsumen dengan kisaran harga yang dapat diterima; produksi, distribusi dan promosi produk; dan proses produksi yang efektif dan efisien. The purpose of this program is to generate new entrepreneurs by utilizing local materials through mentoring business process sweet potatoes into flour and a variety of snacks are more durable. Target and program outcomes are 1 Development of sweet potatoes products, 2 Agriculture continued with processing the crops with the use of technology, and 3 Management of small business in a professional manner. The approach used methods are training, assistance, facilitation and mediation efforts. Program Implementations include experts. New entrepreneurs need assistance because vulnerable to fail and go out of business, due to lack of business knowledge and experience. Assistance started by market research in accordance with the market driven strategy; production, distribution and promotion. Training of machinery used and diversified product; Financial management and accounting system; and development of entrepreneurial spirit, covering cultural changes, mental attitude, management, decision-making and risk, as well as creativity.

• Апуσቤደոзи сниснаскα
  • Ճዲфомиቫαвс ፕ ուտоռ λደшищዣቁе
  • Ζ ሹяклер էμощипрамօ
  • ኇղисኇξепιቩ λас у
• Кυγе դ ղуգиደумօп
  • ጀνυπυвጣ ճищ ищቮтотаጿ иճоπωхрудե
  • Неዐըጸፍ узе суми
• Хрըስիկ իጳαγаኟօ

- Salah satu sumber kehidupan yang paling penting keberadaannya adalah air. Namun, sekalipun 75 persen dari permukaan bumi terdiri atas air, faktanya air bersih sering kali sulit untuk didapatkan. Hal tersebut dapat terjadi karena keadaan lingkungan, musim, ataupun imbas perbuatan manusia. Salah satu faktor yang kerap menyebabkan polusi air selama ini ialah pembuangan limbah dari pabrik dan sampah anorganik. Penebangan pohon yang tidak memperhitungkan keseimbangan alam juga menyebabkan sumber air bersih semakin langka. Karena itu, penting untuk mengetahui cara mengembalikan kualitas air yang kotor yang tercemar. Ada beberapa cara yang digunakan untuk memperoleh air besih. Salah satunya membuat alat penjernih air. Cara pembuatan alat penjernih air juga menjadi salah satu materi dalam pelajaran Prakarya di sederhana, proses penjernihan air dilakukan untuk mendapat air dengan kualitas yang memenuhi standar. Adapun tujuan-tujuan dari proses penjernihan air secara lebih detail adalah sebagai berikut Menghilangkan gas-gas terlarut Menghilangkan rasa yang tidak enak Membasmi bakteri pathogen yang sangat berbahaya Memperkecil sifat air yang menyebabkan terjadinya endapan pada pipa dan saluran air. Cara Membuat Alat Penjernih Air dan Daftar Bahannya Bahan-bahan yang akan digunakan untuk membuat alat penjernih air, sebaiknya dipilih dengan teliti karena bakal menentukan kualitas air yang diperoleh. Bahan penyaring buat alat penjernih harus berupa material yang memiliki sifat menyerap berbagai kotoran, zat kimia, dan polutan. Dikutip dari buku Prakarya oleh Suci Paresti, Dewi Sri Handayani Nuswanti, Sukri, dan Ichda Chaerudin 201759, beberapa prosedur atau tahapan yang dilakukan untuk membuat alat penjernih air sebagai berikut 1. Menentukan model alat penjernih airMenentukan atau memutuskan model bentuk dan ukuran alat penjernih air yang akan dibuat, bisa dilakukan usai mengamati alur cara kerja peralatan itu, baik melalui pelatihan, internet, atau sumber informasi Membuat sketsa alat penjernih airMembuat sketsa gambar benda yang akan dibuat dan gambar teknik yang dilengkapi dengan Menyiapkan peralatan dan bahanMenentukan dan menyiapkan alat hand tools yang akan digunakan dan bahan apa saja yang diperlukan sebagai penyaring serta sebagai wadah air, saluran penghubung pipa, selang atau bambu maupun keran yang Merencanakan langkah membuat alat penjernih airMenentukan langkah membuat alat penjernih air, yaitu menentukan bagian mana yang akan dibuat terlebih dulu, dan urutan Perakitan alat penjernih airMembuat dan merakit alat penjernih air disesuiakan dengan rencana yang sudah Pengujian alat penjernih airPengujian menjadi bagian penting dalam pembuatan alat penjernih air dan dilanjutkan dengan satu alat penjernih air yang bisa dibuat dengan mudah adalah yang berbahan dasar botol plastik. Beberapa bahan yang diperlukan untuk membuat alat penjernih air berbahan dasar botol adalah sebagai berikut botol plastik bekas bersih yang dipotong dua bagian ijuk secukupnya batu kerikil arang penyangga botol kain kassa atau spons wadah penamung air. Dikutip dari modul Mata Pelajaran Prakarya Aspek Rekaya Kelas VIII oleh Dadi Ardiansyah 202027, langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk membuat alat penjernih air sederhana berbahan dasar botol plastik sebagai berikut Letakkan kain kassa atau spons yang telah dicuci bersih di bagian paling bawah dari botol. Setelah itu, simpan ijuk secukupnya di atas kain kass atau spons dan kemudian padatkan. Kemudian tempatkan arang dan sabut kelapa di atasnya dan tekantekan hingga cukup padat. Bahan terakhir adalah kerikil. Tuangkan batu kerikil ke dalam botol hingga terisi penuh. Siapkan penyangga botol untuk menyangga botol di posisi tegak lurus agar bisa digunakan. Jangan lupa tempatkan penadah air saringan di bawah mulut botol. - Pendidikan Kontributor Syamsul Dwi MaarifPenulis Syamsul Dwi MaarifEditor Addi M Idhom

MODUL 1 2. Bahan atau material apa yang digunakan dalam karya tersebut? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 3. Keunikan apa yang dapat diambil dari 3 karya tersebut menurut ananda? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 4. Bagaimana pendapat Ananda dengan karya tersebut, mana yang terbaik menurut Ananda dan dimana letak daya tariknya karya tersebut? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Aktivitas 3 Teknik Pembuatan kerajinan Bahan Campuran Teknik pembuatan kerajinan dari media campuran sama dengan teknik pembuatan kerajinan dari bahan yang lainnya. Banyak teknik kerja kerajinan yang akan dipelajari seperti teknik untuk membuat produk kerajinan dari bahan keras misalnya teknik potong menggunakan gergaji, pisau, pahat, konstruksi dengan sambungan ekor burung, paku, las, lem, pres, ikat, dan tempel. Teknik ukir, raut, untuk membentuk kerajinan seperti ukiran, topeng, wayang klitik, wayang golek. Teknik bubut untuk membuat produk kerajinan yang sifatnya bulat atau silindris. Teknik scrol adalah jenis teknik untuk membuat lubang tembus dengan berbagai bentuk dan ukuran pada papan kayu. Teknik pembentukan kerajinan dari bahan lunak misalnya tanah liat dalam membuat keramik menggunakan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak. Cara kerja teknik butsir adalah mengurangi media kerja dengan cara dikerok. Teknik pijit atau pinch adalah membentuk objek dengan cara10 Modul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 2020MODUL 1tanah liat dipijit-pijit membentuk produk sesuai rencana. Teknik pilin adalahmembentuk bahan lunak dengan cara dipilin menghasilkan bahan yang bulatmemanjang untuk dibentuk atau disusun menjadi produk sesuai desain. Teknikcetak padat dengan cara media atau bahan misalnya tanah liat dimasukan cetakandan ditekan secara merata kemudian dilepas sudah membentuk objek sepertiyang diinginkan. Teknik cetak tuang seperti kerajinan dari bahan tanah liat, lilindan yang digunakan dalam membuat kerajinan dari bahan campuranmenggunakan berbagai teknik yang sesuai dengan bahan dan desain yangdikembangkan. Ananda harus cermat dan teliti dalam membuat desain danmemilih bahan serta teknik yang tepat. Pilihlah bahan dan teknik yang mudahuntuk dilakukan peserta didik. Membuat kerajinan dari bahan campuran dapathanya dua atau tiga teknik yang digunakan. Demikian juga bahan yang digunakanminimal dua jenis bahan yang berbeda dan sesuai atau harmonis. Bahan yangsesuai maksudnya memiliki nilai kekuatan, keawetan, dan kesamaan yangmendukung keindahan Botol hias fungsional dan boneka hiasan meja Sumber PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 112020MODUL 1Lembar Kerja 3 LK3 1. Ungkapkan pengalaman ananda pernah memotong sesuatu benda untuk bahan kerajinan? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 2. Apa alat yang digunakan untuk memotong benda tersebut? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 3. Apakah ananda merasakan sesuatu ketika memotong benda tersebut misalnya sulit, mudah, alat tumpul dan sebagainya lalu apa solusi yang ananda lakukan? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 4. Rencana ananda akan membuat produk kerajinan apa dengan teknik apa ceritakan dalam kolom ini! …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………12 Modul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 2020MODUL 15. Rencana bahan apa saja yang digunakan dalam membuat kerajinan serta berikan alasan rasionalnya! …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………6. Tuliskan bagaimana kesan ananda mengikuti pembelajaran kerajinan menggunakan bahan campuran atau mixedmedia? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………...Modul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 132020MODUL 1 PEMBELAJARAN IIPERANCANGAN KERAJINAN BAHAN CAMPURAN Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Memahami pengetahuan 1. Menentukan bahan dan peralatan tentang prinsip perancangan, kerajinan bahan campuran. pembuatan dan penyajian produk kerajinan dari bahan 2. Menganalisa prinsip perancangan bahan berbasis media kerajinan bahan campuran. campuran yang kreatif dan inovatif. 3. Merancang pembuatan kerajinan bahan Merancang, membuat, dan menyajikan produk kerajinan 4. Membuat kerajinan bahan dari bahan bahan berbasis campuran media campuran yang kreatif dan inovatif, sesuai dengan 5. Membuat kemasan untuk penyajian potensi daerah setempat. produk kerajinan bahan campuran; 6. Menyajikan hasil karya kerajinan bahan Tujuan Pembelajaran Setelah menyelesaikan rangkaian pada aktivitas pembelajaran ke-2,peserta didik dapat1. menganalisa prinsip perancangan yang digunakan dalam pembuatan produk kerajinan bahan campuran secara mandiri;2. mendeskripsikan proses pembuatan kerajinan bahan campuran dengan baik;3. merancang desain produk kerajinan bahan campuran secara kreatif dan Modul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 2020MODUL 1B. Peran Gurtu dan Orang Tua Peran guru dalam pembelajaran kerajinan menggunakan modul ini adalah 1. Menyampaikan pentingnya peserta didik memahami tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam modul ini. 2. Memfasilitasi sumber dan media yang digunakan dalam mempelajari modul dan bahan campuran yang digunakan untuk berkarya. 3. Memfasilitasi, mendampingi, dan mengawasi peserta didik baik langsung maupun tidak langsung menggunakan media luring atau daring. 4. Memastikan kesiapan peserta didik dalam penyiapan bahan, alat dan media yang digunakan dalam pembelajaran seperti bahan kayu, bambu, kawat, tali, serat, kain perca, dsb.. Menyiapkan alat-alat gunting, cutter, bor, gergaji, pahat, pisau raut, lem, dsb. yang digunakan dalam pembuatan karya. 5. Merespon setiap permasalahan kesulitan belajar baik dalam menggunakan modul atau yang berhubungan dengan pelaksanaan pembelajaran. 6. Melakukan koordinasi kepada orang tua melalui walikelas tentang kesiapan dan keberlangsungan pembelajaran dengan menggunakan modul ini. 7. Jika guru dan seluruh peserta didik siap dengan penggunaan media online dapat dimungkinkan guru Learning Management System LMS seperti menggunakan google classroom, google meet, zoom. Peran orang tua terkait pembelajaran peserta didik dalam menggunakan bahan ajar ini adalah 1. Memastikan ananda sudah menerima dan siap menggunakan modul ini untuk pembelajaran. 2. Memfasilitasi ananda dalam menyiapkan bahan kerajinan campuran bahan serat, tali, kayu, bambu, kawat, lem, dsb. 3. Memfasilitasi ananda dalam menyiapkan alat dan media untuk membuat produk kerajinan dari bahan campuran, dengan alat sederhana yang tersedia di rumah seperti alat tulis gambar, gunting, cutter, pisau raut, gergaji, bor, dsb. 4. Memastikan ananda memahami setiap instruksi yang terdapat dalam modul ini. 5. Memastikan ananda dalam pembelajaran melalui pengawasan langsung atau tidak langsung dalam penggunaan alat dalam membuat dan megemas produk kerajinan dengan mengutamakan prosedur yang benar dan K3 kesehatan dan keselamatan kerjas. 6. Berkoodinasi dengan wali kelas/guru jika terjadi permasalah dalam persiapan dan pelaksanaan pembelajaran menggunakan modul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 152020MODUL 1 C. Aktivitas Pembelajaran Aktivitas 1 Merancang Produk Kerajinan Bahan Campuran Rasa syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa mengawali pembelajaran ini kita masih diberikan kesehatan lahir dan batin sehingga kita masih dapat mengikuti pembelajaran dengan bahan modul ini, untuk itu sebagai persiapan Ananda lakukan 1. Berdoa untuk memulai pembelajaran, 2. Apabila memiliki perangkat HP/Gawai, laptop maka isilah presensi kehadiran pada link yang telah disediakan oleh guru. 3. Apabila ada jaringan internet, simaklah motivasi pembelajaran yang disajikan guru melalui gambar, model atau cerita tentang produk kerajinan. Ananda dapat menyimpulkan pesan dan makna yang disampaikan guru dalam pengantar. 4. Bacalah dan pahami tujuan pembelajaran yang akan Ananda capai sebelum melanjutkan pembelajaran. Aktivitas 2 Menentukan bahan dan alat Kompetensi yang akan dipelajari adalah menentukan bahan campuran apa saja yang dapat dibuat rancangan produk kerajinan, teknik pembentukan apa yang paling tepat untuk mewujudkan. Merancang, membuat, mengemas kerajinan dari bahan campuran antara bahan alam dengan bahan alam, boleh juga bahan alam dengan bahan buatan, bahan buatan dengan bahan buatan dengan perbandingan menurut kebutuhan produk yang didesain. Kerajinan media campuran artinya membuat produk kerajinan menggunakan dua atau lebih bahan dan teknik pembuatan yang digunakan. Oleh sebab itu dibutuhkan kreativitas dan kecermatan yang tinggi untuk menghasilkan produk kerajinan yang berkualitas. Merancang pembuatan produk kerajinan perlu memahami jenis bahan yang akan dibuat, sifat bahan, dan ketersediaan di sekitar kita. Setelah bahan dipahami dengan baik kemudian menentukan alat apa saja yang akan digunakan untuk membuat karya kerajinan. Pastikan bahwa alat yang akan digunakan dalam16 Modul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 2020MODUL 1kondisi baik dan siap untuk digunakan agar memenuhi kesehatan dankeselamatan kerja. Pilihlah teknik apa yang akan digunakan agar menghasilkanproduk yang baik dan dan simaklah dengan baik materi tentang prosedur berkarya membuatkerajinan dari bahan campuran. Pemilihan bahan dan perpaduan bahan harusmempertimbangkan karakter, jenis, warna yang dapat dipadukan secaraharmonis. Buatlat desain yang mudah dan menarik, tentukan teknik yangdigunakan untuk menunjang keberhasilan berkarya dengan tepat dan 8 langkah membuat produk 3Teknik pembuatan kerajinan bahan campuranMari kita ikuti prosedur merancang kerajinan dari bahan Prosedur Perancangan Produk Kerajinan dari Bahan CampuranModul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 172020MODUL 1Ananda mari kita pelajari langkah membuat perancangan produk kerajinan daribahan campuran yang baik dan Tentukan jenis bahan Jenis bahan apa saja yang akan kita buat kerajinan mixed media harus ditentukan sejak awal perancangan agar proses berkarya berjalan dengan lancar. Ananda dapat memilih kombinasi bahan alam dengan bahan buatan dengan kriteria saling mendukung dan menyatu. Gunakan bahan campuran dengan memanfaatkan barang yang sudah ada di sekitar kita seperti limbah organik dan non Penggalian ide dari berbagai sumber Untuk mendapatkan bentuk desain kerajinan dari bahan campuran ananda harus melakukan ekplorasi dari berbagai sumber seperti buku, majalah, internet, toko souvenir dan sebagainya. Pilihlah salah satu bentuk yang menurut ananda baik dapat sebagai ide dasar atau inspirasi untuk ciptaan baru. Ananda harus menghidari dari penjiplak desain karena hal itu membuat tumpulnya Buat sketsa alternatif Setelah melakukan ekplorasi dengan berbagai cara seperti baca buku, lihat produk, dan lihat contoh di internet kemudian menemukan ide yang akan dikembang. Ide tersebut selanjutnya dituangkan dalam beberapa sketsa alternative untuk dipilih yang paling baik dan Tentukan rancangan terbaik Setelah membuat beberapa sketsa alternative selanjutnya melakukan seleksi sketsa terbaik untuk dikembangkan menjadi desain atau rancangan produk kerajinan bahan campuran. Sket terpilih dikembangkan mernjadi gambar kerja yang siap untuk Siapkan bahan dan alat Tentukan bahan campuran apa saja yang akan digunakan untuk membuat desain yang telah dirancang agar mendapatkan pproduk yang baik. Pilih bahan yang memiliki kualitas baik untuk dibuat produk. Tentukan alat apa saja yang digunakan untuk membuat produk kerajinan bahan campuran dalam kondisi baik dan berfungsi sebagaimana Modul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 2020MODUL 16. Pembuatan Karya Pembuatan karya dimulai dengan memilih bahan yang tepat dan alat yang akan digunakan untuk membuat produk kerajinan. Visualisasi dimulai dari pemolaan pada bahan kerja, pemotongan, pembentukan global, pembentukan detai sampai dengan finishing Evaluasi Karya Setelah produk kerajinan selesai kemudian dianalisis dan dievaluasi untuk menentukan kelayakan produk tersebut untuk digunakan atau kelemahan produk yang akan dibuat. Evaluasi dimulai dari bentuk produk, pemilihan bahan dan teknik kerja yang tepat, warna yang digunakan, finishing akhir, dan kelayakan produk Revisi karya Berdasarkan hasil evaluasi yang ditetapkan selanjutnya diadakan perbaikan sesuai dengan hasil evaluasi dan rancangan. Jika berdasarkan hasil evaluasi sudah dinyatakan baik dan layak digunakan tidak perlu direvisi dan selanjutnya produk siap untuk digunakan atau PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 192020MODUL 1 Produk kerajinan yang berkualitas, dibuat dengan memperhatikan beberapa prinsip dan persyaratan yang ada. Prinsip perancangan kerajinan yang harus dipahami, adalah 1. Kegunaan Utility Benda kerajinan harus mengutamakan nilai praktis, yaitu dapat digunakan sesuai dengan fungsi dan kebutuhan. Contoh mangkuk untuk wadah sayur. 2. Kenyamanan Comfortable Benda kerajinan harus menyenangkan dan memberi kenyamanan bagi pemakainya. Contoh cangkir didesain ada pegangannya. 3. Keluwesan Flexibility Benda kerajinan harus memiliki keserasian antara bentuk dan wujud benda dengan nilai gunanya. Contoh sepatu sesuai dengan anatomi dan ukuran kaki. 4. Keamanan Safety Benda kerajinan tidak boleh membahayakan pemakainya. Contoh piring dari serat batang kelapa harus mempertimbangkan komposisi zat pelapis/pewarna yang dipakai agar tidak berbahaya jika digunakan sebagai wadah makanan. 5. Keindahan Aesthetic Benda yang indah mempunyai daya tarik lebih dibanding benda yang biasa- biasa saja. Keindahan sebuah benda dapat dilihat dari beberapa hal, di antaranya dari bentuk, warna, hiasan atau ornamen, dan kualitas bahan Modul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 2020MODUL 1 Gambar Botol, Pigura Foto, dan Cumi-cumi Sumber Lembar Kerja 4 LK4 1. Perhatikan tabel di bawah ini dan isikan sesuai dengan karya yang ada pada di atas Pemecahan masalah teknik Keindahan karya Nama Bahan yang pembuatan evaluasi produk digunakan kerajinan Fungsi Teknik Finishing1 desain Pembuatan23 2. Ungkapan perasaan/komentar Ananda setelah melakukan kegiatan mengidentifikasi permasalahan dan kebutuhan dalam membuat rancangan produk kerajinan bahan campuran. ………………………………….………………………………….………………………….………………………………….………………………………… .………………………………………….………………………………….………………………………………….………………………………….……… ………………………………….………………………………….………………………….………………………………….………………………………… .………………………………………….………………………………….………………………………………….………………………………….……… Modul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 21 2020MODUL 13. Tuliskan ide Ananda produk kerajinan apa yang akan dibuat menggunakan bahan campuran dan bahan apa saja yang kalian gunakan untuk mewujudkan ide tersebut? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….………………………………….………………………………………….……D. LatihanPilihlah jawaban yang paling tepat1. Salah satu tanda yang dapat dikenali dari gambar botol di atas adalah…. A. Warna dan bahan B. Bahan dan teknik C. Bentuk dan warna D. Teknik dan tampilan2. Yang dimaksud kerajinan bahan campuran adalah…. A. kerajinan yang dibuat dari dua jenis bahan yang berbeda B. kerajinan yang dicampur dengan berbagai bahan C. kerajinan yang dibuat dengan satu jenis bahan D. kerajinan yang dibuat dengan alat yang berbeda3. Pembuatan kerajinan untuk bahan campuran sebaiknya menggunakan berapa teknik…. A. Satu teknik pembentukan B. Lebih dari satu teknik yang sesuai C. Semua teknik bisa digunakan D. Manual dan masinal4. Bahan lunak sebagai bahan kerajinan dapat dibentuk menggunakan teknik…. A. konstruksi B. skrol C. sambung D. pilin5. Produk kerajinan harus mengutamakan nilai praktis, yaitu dapat digunakan sesuai dengan fungsi dan kebutuhan disebut…. A. aesthetic/Estetika, B. utility/kegunaan C. comfortable/kenyamanan D. fleksibility/keluwesan22 Modul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 2020MODUL 16. Benda kerajinan selain memiliki nilai kenyamanan juga harus memiliki daya Tarik yang disebut…. A. safety/keamanan B. comfortable/kenyamanan C. fleksibility/keluwesan D. aesthetic/keindahan7. Dalam langkah merancang desain ada tahapan revisi produk maksudnya adalah…. A. menilai produk B. memperbaiki produk C. menjual produk D. mengemas produk8. Yang dimaksud dengan sketsa alternative dalam langkah perancangan desain kerajinan adalah…. A. membuat goresan bentuk produk B. membuat gambar produk jadi C. membuat kemasan produk D. membuat label pada produk9. Perhatikan gambar berikut ini dan tentukan bahan pa yang digunakan…. A. plastik B. semen C. kayu D. kerajinan seperti topeng, wayang klitik, wayang goleh dibuat dengan teknik…. A. ukir B. raut C. skrol D. cukilModul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 232020MODUL 1E. Rangkuman Mempelajari kompetensi kerajinan bahan campuran berarti mempelajari semua jenis bahan kerajinan baik alami maupun bahan buatan. Ananda telah melakukan apreasiasi terhadap bahan yang dipelajari pada modul ini, selanjutnya untuk menentukan kualitas bahan mana yang cocok untuk dipadukan dalam berkarya kerajinan yang tepat dan indah. Ananda telah mempelajari jenis bahan campuran seperti bahan alam atau organic misalnya kayu, bambu, rotan dan sebagainya. Bahan buatan atau anorganik seperti plastick tekstil, karet, stereoform, dan sebagainya. Bahan tersebut dapat berbentuk bahan baru atau bekas/limbah yang masih berkualitas dan dapat dibuat kerajinan yang fungsional dan estetis. Masing-masing bahan tersebut memiliki karakter halus, lembut, kuat, berserat, kasar dan sebagainya yang dapat dimanfaatkan untuk produk kerajinan. Memahami sifat, jenis dan karate bahan campuran merupakan langkah awal menentukan produk yang baik. Demikian juga teknik pembentukan kerajinan ada beberapa jenis seperti potong, sambung, konstruksi, ukir, raut dan sebagainya dapat dipilih untuk mewujudkan gagasan dalam membuat produk kerajinan. Ekplorasi, perancangan, dan perwujudan yang baik akan menghasilkan produk yang baik pula. Pembuatan kerajinan bahan campuran Pengertian ………………………………………………………………………………………………………………Bahan Alam Keteknikan Pembuatan Bahan Buatan Kerajinan Produk Kerajinan Bahan Buatan24 Modul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 2020MODUL 1F. Refleksi 1. Bersyukur Ananda telah melakukan pembelajaran setiap aktivitas pembelajaran Ananda sudah melakukan kegiatan mengidentifikai bahan campuran serta produknya terkait permasalahan desain dan pemecahannya, melakukan analisis produk kerajinan berbahan campuran, dan melakukan membuat rancangan produk kerajinan sesuai dengan potensi daerah Ananda masing masing. 2. Sikap dan karakter yang telah Ananda lakukan pada saat pembelajaran berupa berdoa, bersyukur, mandiri, terliti/cermat, kreatif, inovatif dan jujur merupakan tingkat pencapaian sikap yang tidak terpisahkan dari proses pembelajaran berkarya kerajinan dari bahan campuran. 3. Kegiatan literasi sebagaimana yang Ananda lakukan dalam setiap aktivitas pembelajaran mulai dari membaca sumber, pengamatan produk, bahan, dan identifikasi permasalahanya, merancang produk, membuat sketsa produk merupakan bagian dari menanamkan konsep dan prosedur yang benar dalam merancang produk kerajinan dari bahan campuran. 4. Oleh sebab itu setelah melakukan pembelajaran jika Ananda telah memperoleh capaian kompetensi minimal sama dengan kriteria ketuntasan minimal KKM, Ananda dipersilahkan untuk mengikuti pembelajaran berikutnyaModul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 252020MODUL 1G. Rubrik Penilaian/Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran/Penjelasan Jawaban 1. Penilaian Sikap a. Lakukanlah penilaian diri tentang sikap Ananda selama melaksanakan pembelajaran menganalisi prinsip-prinsip pengolahan limbah bahan lunak . No Pernyataan 1 Saya berdoa terlebih dahulu dalam mengawali pembelajaran tentang jenis, karakteristik dan teknik pengolahan limbah bahan lunak di rumah. Ya Tidak 2. Saya merasa bersyukur atas ketersediaan bahan limbah lunak untuk dijadikan produk kerajinan. Ya Tidak 3. Saya melakukan pengamatan dan menganalisa limbah bahan lunak secara cermat dan teliti. Ya Tidak 4. Saya paham akan dampak negative yang ditimbulkan dari limbah, oleh karena itu saya akan berupaya untuk melaksanakan prinsip 3R dalam kehidupan sehari-hari, sesuai kemampuan saya Ya Tidak 5. Saya melaksanakan semua aktivitas pembelajaran 1 dengan penuh tanggung jawab, tanpa ada paksaan. Ya Tidakb. Ananda dapat mengikuti pembelajaran selanjutnya apabila Ananda mendapat predikat Baik dalam penilaian sikap, untuk itu Ananda dapat mengihitung nilai dan predikat sikap Ananda dengan panduan 1. Pedoman Penskoran dan Rubrik Penilaian SikapSkor Ya = 1 Nilai Akhir = Jumlah Ya x 100% Tidak = 0 5 skor maksimum Predikat nilai Sikap Contoh ; Ani menjawab YA 4 nomor 80 – 100 = Sangat Menjawab TIDAK 1Baik Jadi predikat Ani 60 - 80 = Baik 4 X 100% = 80, jadi predikat Ani adalah BAIK 5 40 - 60 = Cukup< 40 = Kurang26 Modul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 2020MODUL 12. Penilaian Pengetahuan Untuk penilaian pengetahuan Ananda sudah melakukan dengan cara mengisi soal Latihan, lembar kerja yaitu dalam aktivitas 4 dan pada akktivitas 6, yang dilakukan dalam pembelajaran. Sebagai acuan penilaiannya Ananda dapat memperhatikan rubrik dan pendoman penskoran berikutKunci Soal LatihanNo Kunci Bobot skor Pedoman Penskoran Jawaban NA = Jumlah Skor Perolehan x 10 Jawaban Benar =1C 102A Jawaban Salah = 03B4D5B6D7B8A9C10 DModul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 272020MODUL 1 PEMBELAJARAN III PEMBUATAN DAN PENYAJIAN KERAJINAN BAHAN CAMPURAN Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Memahami pengetahuan 1. Menentukan bahan dan peralatan tentang prinsip perancangan, kerajinan bahan campuran. pembuatan dan penyajian produk kerajinan dari bahan 2. Menganalisa prinsip perancangan bahan berbasis media kerajinan bahan campuran. campuran yang kreatif dan inovatif. 3. Merancang pembuatan kerajinan bahan Merancang, membuat, dan menyajikan produk kerajinan 4. Membuat kerajinan bahan dari bahan bahan berbasis campuran media campuran yang kreatif dan inovatif, sesuai dengan 5. Membuat kemasan untuk potensi daerah setempat. penyajian produk kerajinan bahan campuran; 6. Menyajikan hasil karya kerajinan bahan Tujuan Pembelajaran Setelah menyelesaikan rangkaian pada aktivitas pembelajaran ke-3,peserta didik dapat 1. Membuat produk kerajinan bahan campuran dengan tepat. 2. Membuat kemasan untuk penyajian produk kerajinan bahan campuran yang aman. 3. Menyajikan hasil karya kerajinan bahan campuran dengan Modul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 2020MODUL 1B. Peran Guru dan Orang Tua1. Peran guru dalam pembelajaran menggunakan unit modul ini adalah a. Memfasilitasi bahan ajar dan media pembelajaran untuk bisa diakses dan dipastikan diterima serta dapat digunakan oleh siswa baik luring atau daring. b. Memfasilitasi siswa berupa instruksi pembelajaran baik langsung maupun tidak langsung menggunakan media luring atau daring. c. Merespon setiap permasalah kesulitan belajar baik dalam menggunakan unit bahan ajar ini atau pertanyaan yang berhubungan langsung dalam pelaksanaan pembelajaran2. Peran Orang Tua dalam pembelajaran menggunakan unit modul ini adalah a. Memastikan putera/puterinya sudah menerima dan siap menggunakan modul ini untuk pembelajaran b. Memfasilitasi putera/puterinya dalam menyiapkan bahan campuran organik dan anorganik yang ada di sekitar rumah. Upayakan bahan campuran yang disediakan dapat mendukung pembelajaran menggunakan bahan ajar ini. c. Memfasilitasi putera/puterinya dalam menyiapkan alat dan media untuk membuat produk kerajinan dari bahan limbah lunak , dengan alat sederhana yang tersedia dirumah seperti gergaji, pisau, gunting, pengot, dsb, yang mendukung pembelajaran bahan ajar ini. d. Memastikan putera/puterinya memahami setiap instruksi yang terdapat modul ini. e. Memastikan keberlangsung putera/puterinya dalam keterlibatan pembelajaran melalui pengawasan langsung atau tidak langsung terutama dalam penggunaan alat dalam membuat dan mengemas produk kerajinan dengan mengutamakan prosedur yang benar dan K3 kesehatan, keselamatan kerja dan kebersihan f. Berkoodinasi dengan wali kelas/guru jika terjadi permasalah dalam persiapan dan pelaksanaan pembelajaran menggunakan modul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 292020MODUL 1 C. Aktivitas Pembelajaran Aktivitas 1 Membuat Kerajinan Bahan Campuran Puji syukur selalu dipanjatkan ke -kehadirad Tuhan Yang Maha Esa mengawali pembelajaran ini kita masih diberikan kesempatan dan kesehatan lahir dan batin sehingga kita masih dapat mengikuti pembelajaran dengan bahan ajar ini, untuk itu sebagai persiapan Ananda lakukan 1. Berdoa untuk memulai pembelajaran, 2. Apabila memiliki perangkat HP/Gagdet maka isilah presensi kehadiran pada link yang telah disediakan oleh guru. 3. Apabila ada jaringan internet, simaklah motivasi pembelajaran yang disajikan guru melalui link video, gambar, model kerajinan. Ananda dapat menyimpulkan pesan dan makna yang disampaikan dalam kegiatan pendahuluan tersebut. Bacalah dan pahami tujuan pembelajaran yang akan Ananda capai sebelum melanjutkan pembelajaran. Aktivitas 2 Menentukan Alat dan Bahan Persiapkan diri ananda untuk membuat kerajinan dari bahan campuran antara kawat, kertas, solasi kertas, dan lem. Pilih kawat putih ukuran agak besar agar lebih kuat dan tidak berkarat. Jenis kertas yang digunakan dapat kertas koran, kertas HVS, kertas kado, dan sebagainya. Lem yang digunakan dapat lem kertas, lem putih, lem tembak. Teknik yang digunakan dalam berkarya kerajinan adalak teknik potong, bengkok/lengkung, dan rekat Pikirkan dengan baik bentuk kerajinan seperti apa yang akan dibuat. Sebagai ilustrasi dalam modul ini membuat pohon bonsai untuk hiasan meja. Siapkan beberapa batang kawat sesuai kebutuhan kemudian bungkuslah dengan kertas dan dilem dengan kuat. Setelah jumlah kawat yang dililit kertas sudah siap dilanjutkan mengikat kawat tersebut menggunakan solasi kertas berwarna putih. Setelah diikat dengan baik selanjutnya dibentuk akar untuk tumpuan agar dalat berdiri sampai semua terbentuk dengan seimbang. Langkah selanjutnya mulai membentuk ranting sesuai keinginan ananda, boleh digabung beberapa kawat boleh ada yang tunggal untuk menentukan keindahan cabag dan rantingnya, lihat gambar di bawah30 Modul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 2020MODUL 1 Gambar Membentuk Kawat menjadi Ranting Langkah berikutnya membentuk cabang dan ranting utama secara seimbangsampai selesai jika diletakan tidak mudah roboh/jatuh. Lakukan sampai semuacabang berbentuk cabang pohon yang diinginkan. Perhatikan langkah pada gambarbeikut ini Gambar Membentuk Cabang dan Ranting Utama Langkah berikutnya adah memilin atau membentuk lengkung pada ujungkawat, usahakan semua pilinan atau bulatan bentuk pilin yang dibentuk bervariasiukuran dan arah benkoknya agar lebih berkesan dinamis dan estetis. Gambar Karya mixedmedia “Pohon Hias Indah” 31 Sumber Via PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil2020MODUL 1Aktivitas 3Finishing Produk Langkah terakhir adalah finishing produk, dengan prosedur pertama kalimenata bagian dasar atau bawah karya sebagai tumpuan agar dapat berdiri tegakdan tidak mudah jatuh. Bahan pemberat yang digunakan seperti kayu, batu ataulogam dimasukan dalam karya tersebut secara rapi. Langkah kedua daripenyelesaian akhir adalah merapikan batang, ranting, dan mengatur komposisikeseimbangan setiap lengkungan ranting membentuk pilin yang rapi dan terakhir adalah finishing dengan memberi warna sesuai dengan ekspresipilihan peserta didik. Dalam contoh menggunakan warna coklat yang berkesan pohonkering atau gersang. Ananda dapat menggunakan warna hijau agar berkesan sejukdalam karya tersebut atau dengan campuran berbagai warna yang menarik. Setelahsemua langkah sudah dilakukan aktivitas pang akhir adalah mengemas danmemajang karya pada tempat yang Kerja LK51. Setelah mengikuti proses berkarya membuat bahan campuran bentuk pohon tersebut, selanjutnya ungkapkan atau deskripsikan proses membuat kerajinan tersebut dengan bahasa dan pendapatmu secara singkat dan jelas! …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2. Apa pendapat Ananda tentang proses pembuatan kerajinan tersebut di atas, dilihat dari desain, teknik pembuatan, dan hasil karyanya? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………32 Modul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 2020MODUL 1Aktivitas 4Untuk menambah wawasan pengetahuan dan keterampilan berkarya kalian, berikutdiberikan contoh sederhana dari bahan campuran dan limbah bekas yang dikemasdalam desain dan warna yang menarik. Coba amati dan perhatikan foto karya dibawah ini dengan cermat! Gambar Hiasan bentuk gajah dan topeng wajah dari kuas bekas Sumber Kerja 6 LK61. Ungkapan Perasaan/komentar Ananda setelah melakukan kegiatan mengamati, memperhatikan gambar gajah tersebut di atas! …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2. Ungkapan Perasaan/komentar Ananda setelah melakukan kegiatan mengamati, memperhatikan gambar topeng kuas tersebut di atas! …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Modul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 332020MODUL 1Lembar Kerja 7 bahan, alat, dan prosedur membuat kerajinan bahan campuran yang akanAnanda buat. Nama Produk …………………………………………………… Kerajinan 1. ……………………………………………………. Bahan yang 2. ……………………………………………………. digunakan 3. …………………………………………………… 4. ………………………………………………........Alat yang digunakan 1. ……………………………………………………. 2. …………………………………………………..... 3. ……………………………………………………. 4. …………………………………………………….Langkah-langkah 1. ………………………………………………………cara pembuatan 2. …………………………………………………….. 3. ……………………………………………………. Fungsi Produk 4. …………………………………………………….. Kerajinan 5. ……………………………………………………… 6. ……………………………………………………… 7. ……………………………………………………… 8. ……………………………………………………… 9. ……………………………………………………… 1. …………………………………………………… 2. …………………………………………………….. 3. …………………………………………………….. 4. …………………………………………………….Finishing produk 3. ……………………………………………………. kerajinan 4. ……………………………………………………. 5. …………………………………………………….. 6. ……………………………………………………. 7. ……………………………………………………Penyajian/kemasan 1 . ………………………………………………….. Produk Kerajinan 2 ……………………………………………………. 3 ……………………………………………………. sesuai dengan fungsi utama kemasan34 Modul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 2020MODUL desain benda fungsional seperti tempat HP, tempat pensil atau tempat tisudengan menggunakan bahan campuran sesuai keinginan ide peserta didik denganmemperhatikan kekuatan, keindahan, dan keselamatan 5Merancang Kemasan Produk KerajinanKemasan adalah desain kreatif yang mengaitkan bentuk, struktur, material, warna,citra, tipografi dan elemen-elemen desain dengan informasi produk agar produkdapat dipasarkan. Kemasan digunakan untuk membungkus, melindungi, mengirim,mengeluarkan, menyimpan, mengidentifikasi dan membedakan sebuah produk dipasar Klimchuk dan Krasovec, 200633.Kemasan merupakan bagian yang penting dari suatu produk. Kemasan suatu produkmemiliki banyak fungsi selain sebagai wadah atau pembungkus, kemasan juga dapatdigunakan untuk mencegah atau mengurangi terjadinya kerusakan-kerusakan padabahan yang dikemas. Secara umum kemasan dimaksudkan sebagai bagian terluaryang membungkus suatu produk dengan tujuan untuk melindungi produk dari cuaca,guncangan dan benturan-benturan terhadap benda lain. Untuk menampilkan kesandan pandangan terhadap suatu isi produk, packaging biasanya dibentuk atau didesainsedemikian rupa, sehingga pesan yang akan disampaikan akan dapat ditangkap olehpemakai produk dengan baik. Setiap penciptaan kerajinan perlu dipikirkan kemasandengan Kotler 1995 200 Pengemasan adalah kegiatan merancang danmemproduksi wadah atau bungkus sebagai sebuah produk. Kemasan memilikiperanan penting pada sebuah produk yang akan dijual. Selain bisa menambah nilaiestetika, desain kemasan juga bisa menarik perhatian sekaligus bahan tidak hanya disiapkan untuk karya yang dijual tetapi juga dapat sebagaipelengkap karya kerajinan yang akan dipamerkan dengan tujuan karya dapat terlihatlebih menarik dan PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 352020MODUL 1Kemasan memiliki beberapa fungsi sebagai berikut1. melindungi produk dari keadaan luar2. sebagai identitas produk3. memperindah produk4. menambah nilai jual produk5. memberi informasi tentang cara penggunaan produkKemasan tidak hanya disiapkan untuk karya kerajinan yang dijual, tetapi juga karyakerajinan yang akan dipamerkan. Bahan untuk kemasan bisa dibuat dari bahan alam,maupun bahan sintetis. Kemasan sebagai pelindung produk dengan tujuan agarproduk aman dan terlihat lebih menarik. Bahan dasar dari kemasan untuk kerajinanlimbah lunak sangat bervariasi, seperti kertas, kayu, bambu, dan plastik. Pilihanbahan untuk kemasan harus disesuaikan dengan jenis produk kerajinan yang desain berkelanjutan tetap terus menjadi prioritas, meskipun yang dibuatadalah kemasan, perlu dipikirkan agar kemasan tidak langsung dibuang, tetapi dapatdigunakan untuk fungsi lain oleh KemasanBerdasarkan struktur isi, kemasan dibagi menjadi tiga jenis, yaitu 1. Kemasan Primer, yaitu bahan kemas langsung mewadahi bahan pangan kaleng susu, botol minuman, dll. 2. Kemasan Sekunder, yaitu kemasan yang fungsi utamanya melindungi kelompok kemasan lainnya, seperti misalnya kotak karton untuk wadah kaleng susu, kotak kayu untuk wadah buah-buahan yang dibungkus dan sebagainya. 3. Kemasan Tersier dan Kuarter, yaitu kemasan yang diperlukan untuk menyimpan, pengiriman atau identifikasi. Kemasan tersier umumnya digunakan sebagai pelindung selama Modul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 2020MODUL 1 Menurut Louw dan Kimber 2007, kemasan dan pelabelan kemasan mempunyai beberapa tujuan, yaitu 1. Physical Production. Melindungi objek dari suhu, getaran, guncangan, tekanan dan sebagainya. 2. Barrier Protection. Melindungi dari hambatan oksigen uap air, debu, dan sebagainya. 3. Containment or Agglomeration. Benda-benda kecil biasanya dikelompokkan bersama dalam satu paket untuk efisiensi transportasi dan penanganan. 4. Information Transmission. Informasi tentang cara menggunakan transportasi, daur ulang, atau membuang paket produk yang sering terdapat pada kemasan atau label. 5. Reducing Theft. Kemasan yang tidak dapat ditutup kembali atau akan rusak secara fisik menunjukkan tanda-tanda pembukaan sangat membantu dalam pencegahan pencurian. Paket juga termasuk memberikan kesempatan sebagai perangkat anti-pencurian. 6. Convenience. Fitur yang menambah kenyamanan dalam distribusi, penanganan, penjualan, tampilan, pembukaan, kembali penutup, penggunaan dan digunakan kembali. 7. Marketing. Kemasan dan label dapat digunakan oleh pemasar untuk mendorong calon pembeli untuk membeli frekuensi pemakaiannya, kemasan dibagi menjadi tiga jenis, yaitu 1. Kemasan sekali pakai Disposable, yaitu kemasan yang langsung dibuang setelah satu kali pakai. Contohnya bungkus plastik, bungkus permen, bungkus daun, karton dus, makanan kaleng. 2. Kemasan yang dapat dipakai berulang kali Multi Trip, kemasan jenis ini umumnya tidak dibuang oleh konsumen, akan tetapi dikembalikan lagi pada agen penjual untuk kemudian dimanfaatkan ulang oleh pabrik. Contohnya botol minuman dan botol PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 372020MODUL 1 3. Kemasan yang tidak dibuang Semi Disposable. Kemasan ini biasanya digunakan untuk kepentingan lain di rumah konsumen setelah dipakai. Contohnya kaleng biskuit, kaleng susu dan berbagai jenis tingkat kesiapan pakai, kemasan dibagi menjadi dua jenis, yaitu 1. Kemasan siap pakai, yaitu bahan kemas yang siap untuk diisi dengan bentuk yang telah sempurna sejak keluar dari pabrik. Contohnya adalah wadah botol, wadah kaleng, dan sebagainya. 2. Kemasan siap dirakit, yaitu kemasan yang masih memerlukan tahap perakitan sebelum pengisian, misalnya kaleng dalam bentuk lempengan dan silinder fleksibel, wadah yang terbuat dari kertas, foil atau plastik. Gambar Kemasan dari bahan kertas Sumber 6Perhatikan dengan baik produk kerajinan yang Ananda buat pada pembelajaransebelumnya, dengan memperhatikan bentuk dan ukuran produk, jenis bahan yangdigunakan, kekuatan produk dan estetika produk secara mandiri dan teliti. Buatlahrancangan pengemasan produk yang kreatif dan inovatif dengan memperhatikanfungsi utama kemasan dan menggunakan bahan ramah lingkungan, murah, dan kuat!Untik mendapatkan rancangan yang baik harus membaca referensi, melihatpameran, katalog dan Modul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 2020MODUL 1Setelah Ananda menghasilkan rancangan pengemasan produk dengan penuh rasasyukur, siapkanlah bahan dan alat untuk membuat kemasan produk kerajinan sesuaidengan rancangan yang kreatif dan inovatif. Pilihlah menggunakan bahan ramahlingkungan sesuai dengan potensi daerah setempat serta memperhatikan kesehatandan keselamatan kerja!Aktivitas 7Buatlah penyajian karya produk kerajinan yang telah Ananda hasilkan sesuai denganrancangan yang kreatif dan inovatif, dengan memperhatikan fungsi utama kemasandan menggunakan bahan ramah lingkungan sesuai dengan potensi daerah setempatserta memperhatikan kesehatan dan keselamatan kerja. Buatlah kemasan yang unik,indah dan fungsional sebagai daya tarik setiap kegiatan proses berkarya dan mendokumentasikannya berbentukfoto / Video serta memberikan ulasan/komentar sendiri atas kegiatan mengemasdan menyajikan produk sesuai dengan KERJA 8 LK 8 CATATAN KEGIATAN DAN DOKUMENTASIMENYAJIKAN/MENGEMAS PRODUK KERAJINAN BAHAN LIMBAH LUNAKNama Produk Kerajinan …………………………..Bentuk Penyajian/Kemasan ………………………….. Langkah Membuat Deskripsi Kegiatan Dokumentasi Produk Poto /link Video ……………………………...1. Menyiapkan bahan ……………………………... kemasan produk ……………………………... ……………………………...2. Menggunakan Alat ……………………………... untuk membuat ……………………………... keemasan produk ……………………………... ……………………………...3. Mengemas ……………………………... Produk Kerajinan ……………………………... ……………………………... ……………………………... ……………………………..Modul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 392020MODUL 1 Ungkapkan perasaan/ komentar Ananda dalam melakukan menyajikan/mengemas produk berbahan serat dan tekstil dan produk yang telah hasilkan. ………………………………….………………………………….……………………. ………………………………….………………………………….…………………… ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. Kirimlah tugas pembelajaran ini kepada guru melalui offline atau jika dimungkinkan online WhatsApp, e-mail, google classroom dsb. dan menyimak hasil evaluasi, nilai dan respon/penguatan dari guru terhadap hasil pembelajaran yang telah dikirimkan. Catatan  Bagi yang memiliki perangkat HP/Gadget dapat dikerjakan dengan cara download dulu Modulnya, lalu diketik langsung pada aplikasi dokumen online/offline atau ditulis langsung di buku tugas prakarya pengiriman jawaban dengan cara di foto dengan memperhatikan sumber bacaan dan memanfaatkan mesin pencarian di internet.  Bagi yang tidak memiliki HP/Gadget dapat dikerjakan dengan cara menulis langsung pada modul atau buku tulis, dan dikumpulkan pada waktu yang telah ditentukan Jawablah pertanyaan berikut ini dengan singkat dan jelas 1. Jelaskan jenis kemasan untuk produk kerajinan sesuai dengan pemahaman para peserta didik! ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Jelaskan bahan kemasan apa yang akan Ananda pilih untuk mengemas produk yang kalian buat, Apa alasan memilih bahan tersebuat? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………40 Modul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 2020MODUL 1 3. Jelaskan fungsi pelabelan kemasan Containment or Agglomeration dalam mengemas produk kerajinan serta berikan contohnya! ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4. Perhatikan gambar di atas, jika kalian melihat kemasan seperti itu biasanya untuk mengemas produk kerajinan jenis apa dan jelaskan apa alasan rasionalnya menggunakan kemasan tersebut. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………E. Rangkuman Kemasan merupakan bagian penting dari proses membuat produk kerajian sebagai sentuhan akhir dari kesempurnaan pembuatan produk kerajinan. Kemasan disiapkan untuk wadah yang melindungi produk, memudahkan membawa, dan sekaligus sebagai media promosi. Kemasan dapat disiapkan sebagai karya untuk pameran dan sebagai karya untuk dipasarkan. Kemasan memiliki empat fungsi utama, yaitu menjual produk, melindungi produk, memudahkan penggunaan produk, dan memperindah penampilan produkModul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 412020MODUL 1 F. Refleksi 1. Bersyukur Ananda telah melakukan pembelajaran dan mengikuti setiap aktivitas pembelajaran dari semua aktivitas, maka Ananda sudah melakukan kegiatan menyiapkan bahan dan alat untuk membuat produk kerajinan dari bahan campuran, membuat komponen produk kerajinan dari bahan campuran, merangkai komponen produk kerajinan, sesuai dengan rancangan yang kreatif dan inovatif serta potensi daerah Ananda masing masing. 2. Sikap dan karakter yang telah Ananda lakukan pada saat pembelajaran berupa berdoa, bersyukur, mandiri, terliti/cermat, kreatif, dan inovatif merupakan tingkat pencapaian sikap dan karakter yang tidak terpisahkan dari proses yang Ananda lakukan pada saat pembelajaran kerajinan. 3. Kegiatan literasi tekstual, visual, dan digital sebagaimana yang Ananda lakukan dalam setiap aktivitas pembelajaran mulai dari pengamatan rancangan, menyiapkan bahan sesuai rancangan, menyiapkan alat sesuai rancangan dengan memperhatikan prosedur penggunaan, membuat produk kerajinan dari bahan limbah lunak sesuai rancangan, prosedur, dan K3 kesehatan dan keselamatan kerja serta menggunakan referensi bacaan, dan mengukur perbandingan dalam membuat produk sesuai sketsa merupakan bagian dari menanamkan konsep dan prosedur yang benar dalam merancang produk kerajinan dari bahan campuran. 4. Oleh sebab itu, setelah melakukan pembelajaran jika Ananda telah memperoleh capaian kompetensi minimal sama dengan kriteria ketuntasan minimal KKM, Ananda dipersilahkan untuk mengikuti pembelajaran berikutnya. Jika Ananda belum mencapai KKM yang ditentukan Ananda harus memperbaiki sesuai kompetensi yang belum Modul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 2020MODUL 1G. Rubrik Penilaian/Kunci Jawaban/Pedoman Penilaian1. Penilaian Sikap Lakukanlah penilaian diri tentang sikap Ananda selama melaksanakan pembelajaran membuat produk kerajinan dari bahan campuran yang terdapat di rumah dan Pernyataan1 Saya selalu berdoa terlebih dahulu dalam mengawali dan mengakhiri pembelajaran tentang produksi kerajinan dari bahan campuran. Ya Tidak2. Saya merasa bersyukur atas ketersediaan bahan campuran alami dan buatan untuk dijadikan produk kerajinan. Ya Tidak3. Saya melakukan pengamatan dan menganalisa kemasan/penyajian produk kerajinan bahan campuran secara cermat dan teliti. Ya Tidak4. Saya paham akan dampak negative dari kekurang cermatan penggunaan peralatan keselamatan, oleh karena itu saya akan berupaya untuk mencoba meminimalisir kesalahan yang ada dengan mencoba membuat beberapa produk kerajinan dengan hati-hati. Ya Tidak5. Saya melaksanakan semua aktivitas pembelajaran kerajinan dengan penuh tanggung jawab, tanpa ada paksaan. Ya TidakAnanda dapat mengikuti pembelajaran selanjutnya apabila Ananda mendapatpredikat Baik dalam penilaian sikap, untuk itu Ananda dapat mengihitung nilai/predikat Ananda dengan panduan Ya = 1 Nilai Akhir = Jumlah Ya x 100%Tidak = 0 5 skor maksimum Predikat nilai Sikap Contoh ; Ani menjawab YA 4 nomor 80 – 100 = Sangat Menjawab TIDAK 1Baik 60 - 80 = Baik Jadi predikat Ani 40 - 60 = Cukup 4 X 100% = 80, jadi predikat Ani adalah BAIK < 40 = Kurang 5Modul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 432020MODUL 12. Penilaian Pengetahuan Untuk penilaian pengetahuan pada pembelajarn ini Ananda telah menjawab soal LatihanKunci Jawaban1. Jenis kemasan a. Kemasan sekali pakai Disposable, yaitu kemasan yang langsung dibuang setelah satu kali pakai, seperti plastic, kaleng, kertas. b. Kemasan yang dapat dipakai berulang kali Multi Trip, kemasan jenis ini tidak dibuang, tetapi dikembalikan lagi pada agen penjual untuk dimanfaatkan ulang oleh pabrik seperti botol kecap. c. Kemasan yang tidak dibuang Semi Disposable. Kemasan ini biasanya digunakan untuk kepentingan lain di rumah konsumen setelah dipakai. Contohnya kaleng biskuit, kaleng susu dan berbagai jenis Bahan kemasan yang saya pilih adalah kertas karton untuk kemasan souvenir yang saya buat, Karena produksnya relati kecil sehingga memakai kerta tidak apa-apa3. Fungsi pelabelan kemasan Containment or Agglomeration dalam mengemas produk kerajinan yang berisi banyak prodfuk karena ukuran kecil untuk efisiensi transportasi dan Bentuk kotak kayu besdar tersebut untuk kemasa gerabah, guci, patung yang ukuranya relative besar. Kemasdan tersebut selain melindungi produk jua sebagai alat untuk mengangkat atau memindahkan. Panduan Penyekoran No. Soal Bobot nilai 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 10 Total Nilai Akhir = Nilai perolehan x 100% Nilai maksimum44 Modul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 2020MODUL 1 Latihan Jawablah soal latihan berikut ini dengan memberikan tanda X pada jawaban yang paling tepat1. Jenis bahan campuran yang memiliki sifat lembut, empuk, berwarna mearik dan mudah dibentuk merupakan karakter dari…. A. Bahan bahan alam B. Bahan buatan C. Bahan Lunak D. Bahan Keras2. Jenis bahan buatan yang memiliki karakter sulit bahkan tidak bisa terurai atau membusuk, adalah…. A. Bahan kimia B. Bahan campuran C. Bahan Organik D. Bahan anorganik3. Limbah industry kayu masuk dalam karakter bahan …. A. Keras buatan B. Lunak alami C. Keras alami D. Lunak alami4. Yang tidak termasuk ke dalam prinsip pembuatan desain kerajinan bahan campuran adalah…. A. Tentukan bahan B. Penggalian ide C. Buat beberapa sketsa D. Revisi sketsa5. Bahan campuran terdiri atas bahan alam dan bahan buatan, bahan alam banyak terdapat pada daerah…. A. Perkotaan B. Pegunungan C. Pesisir D. Pantai 6. Untuk membuat produk kerajinan lampion menggunakan bahan kawat, 45 kertas, dan lem, teknik yang tepat digunakan adalah…. A. Sambung, lem B. Konstrusi, lubang C. Potong, konstruksi D. Potong, lemModul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil2020MODUL 1 7. Teknik skrol cocok untuk membuat produk kerajinan seperti…. A. Wayang kayu B. Wayang golek C. Wayang kulit D. Wayang beber 8. Karakter bambu sebagai bahan kerajinan media campuran memiliki kualitas … A. serat lurus, lentur, dan kuat B. serat indah, mudah patah, dan kuat C. Kuat, mudah didapat, dan keras D. warna bagus, serat lurus, dan mudah patah 9. Dalam proses penciptaan ada tahapan penggalian ide yang bermakna …. A. melakukan refleksi B. melakukan inroveksi C. melakukan revisi D. Melakukan ekplorasi 10. Keindahan produk kerajinan dari bahan campuran terletak pada …. A. warna, bahan, harga B. bentuk, bahan, dan ukuran C. bentuk, warna, kualitas bahan D. ekspresi, harga, dan komposisi46 Modul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 2020MODUL 1Kunci Jawaban Soal LatihanNo Kunci Bobot skor Pedoman Penskoran Jawaban1C2D3C4D5 B Jawaban Benar = 10 NA = Jumlah Skor Perolehan x 106 C Jawaban Salah = 07A8A9D10 C3. Penilaian Keterampilan Untuk penilaian keterampilan Ananda sudah melakukannya dalam kegiatan praktik pembelajaran dengan cara mengisi lembar kerja yaitu sesuai dengan aktivitas aktivitas 4 yang dilakukan dalam pembelajaran ke 1, yaitu membuat rancangan produk kerajinan dari bahan serat dan tekstil berupa limbah yang terdapat di rumah maupun di sekitar tempat tinggal Ananda dan produk kerajinan yang dibuat sesuai kebutuhan Ananda. Sebagai acuan penilaian berikut rubrik penilaian dan panduan Penilaian Proses Merancang Produk Kerajinan bahan campuran Instrumen Skala Skor 32 11. Ide/gagasan2. Merencanakan Bahan dan alat ….3. Merencanakan desain 154. Merencanakan langkah-langkah pembuatan5. Sketsa/gambar Produk Jumlah Skor Skor maksimumModul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 472020MODUL 1Rubrik Panduan PenskoranNilai Deskripsi3 Melakukan kegiatan perancangan sesuai dengan prosedur dan prinsip-prinsip yang tepat2 Melakukan kegiatan perancangan sesuai dengan prosedur dan prinsip-prinsip yang kurang tepat1 Melakukan kegiatan perancangan tidak sesuai dengan prosedur dan prinsip-prinsip yang kurang tepatNilai Akhir = Jumlah skor x 100% Skor maksimum4. Penilaian Produk KerajinanRubrik Penilaian Produk Kerajinan bahan campuran Instrumen Skala Skor 32 11. Originalitas Ide/gagasan2. Keunikan3. Estetika4. keteknikan5. fungsi Produk …. Jumlah Skor 15 Skor maksimum48 Modul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 2020MODUL 1GLOSARIUMBarrier Protection melindungi dari hambatan oksigen uap air, debu, dan or Agglomeration benda-benda kecil biasanya dikelompokkan bersama dalam satu paket untuk efisiensi transportasi dan Fitur yang menambah kenyamanan dalam distribusi, penanganan, penjualan, tampilan, pembukaan, kembali penutup, penggunaan dan digunakan memiliki nilai keindahanInformation Transmission cara menggunakan transportasi, daur ulangKerajinan bahan campuran atau mixed media adak produk kerajinan yang dibuat dari bahan lebih dari satu jenis yang berbeda, misalnya kayu dipadu dengan Kemasan dan label dapat digunakan oleh pemasar untuk mendorong calon pembeli untuk membeli keaslian atau kemurnianPackaging kemasanPhysical Production melindungi objek dari suhu, getaran, guncangan, tekanan dan Theft Kemasan yang tidak dapat ditutup kembali atau akan rusak secara PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 492020MODUL 1 DAFTAR PUSTAKA    Kemdikbud. 2016. Buku Guru Prakarya SMP/ MTs Kelas VII Semester 1. Jakarta Kemdikbud RI.  Kemdikbud.2016 Buku SIswa Prakarya SMP/ MTs Kelas VII Semester 1. Jakarta Kemdikbud RI.   Klimchuk, Marianne dan Sandra A. Krasovec. 2006. Desain Kemasan. Jakarta Erlangga.  Kotler dan Keller. 2009. Manajemen Pemasaran. Jilid I. Edisi ke 13. Jakarta Erlangga.  Simamora, Bilson. 2007. Panduan Riset dan Perilaku Konsumen. Jakarta Gramedia.  Louw, A. & Kimber, M. 2007. The Power of Packaging, The Customer Equity Modul PJJ – Kerajinan – Semester Ganjil 2020MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP Modul Mata Pelajaran PRAKARYA Aspek Rekayasa KELAS IXKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2020Hak Cipta © 2020 pada Direktorat Sekolah Menengah PertamaDirektorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, danPendidikan Menengah - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RIDilindungi Undang-Undang MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKANPengarahDrs. Mulyatsyah, MMDirektur Sekolah Menengah PertamaPenanggung jawabDra. Ninik Purwaning Setyorini, MAKoordinator Bidang PenilaianModul 1“Menganalisis Dan Memanipulasi Produk Teknologi Pengendali Sederhana”Penulis Dadi Ardiansyah SMP Negeri 19 JakartaPenelaah NovherryonPenerbit Direktorat Sekolah Menengah Pertama Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RIDesain dan Tata Letak1. Renaldo Rizqi Yanuar, Choirul Abdul Jabar Malik, Muhammad Haris Fajar Ramatullah, Taufan Putera PamungkasKATA PENGANTAR Puji Syukur kehadirat Allah SWT, karena atas limpahan rahmat-Nya, kamidapat melaksanakan salah satu tugas dan fungsi Direktorat Sekolah Menengah PertamaSMP yang tertuang dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RepublikIndonesia Nomor 9 Tahun 2020, tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikandan Kebudayaan Nomor 45 Tahun 2019, tentang Organisasi dan Tata KerjaKementerian Pendidikan dan Kebudayaan, antara lain “pelaksanaan kebijakanpenjaminan mutu di bidang penilaian pada sekolah menengah pertama” dan “fasilitasipenyelenggaraan di bidang penilaian pada sekolah menengah pertama”. Sejalan dengan pelaksanaan tugas dan fungsi tersebut serta beberapa kebijakandan regulasi terkait lainnya, khususnya kebijakan dan regulasi yang terkait denganpelaksanaan pendidikan pada masa pandemi Covid-19, kami telah berhasil menyusunsejumlah modul dari sembilan mata pelajaran, yang disesuaikan dengan kebijakankurikulum kondisi khusus dan pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh PJJ pada masapandemi Covid-19 untuk jenjang Sekolah Menengah Pertama SMP. Selain itu, telahdihasilkan pula buku Pedoman Pengelolaan Pembelajaran Jarak Jauh jenjang SMP padamasa pandemi Covid-19. Penyiapan dokumen-dokumen tersebut dilakukan dalamrangka mendukung pelaksanaan kebijakan penjaminan mutu dan pemberian fasilitasipenyelenggaraan pendidikan, khususnya untuk jenjang SMP pada masa pandemi Covid-19 ini. Besar harapan kami, agar dokumen-dokumen yang telah dihasilkan olehDirektorat SMP bersama tim penulis yang berasal dari unsur akademisi dan praktisipendidikan tersebut, dapat dimanfaatkan secara optimal oleh semua pihak terkait, baikdari unsur dinas pendidikan kabupaten/kota, para pendidik, dan tenaga kependidikan,sehingga pada akhirnya dapat menjadi bagian alternatif yang dapat membantu sekolahdalam penyelenggaraan pendidikan. Kami menyadari bahwa dokumen yang dihasilkan ini masih terdapat banyakkekurangan. Oleh karena itu, kami sangat mengharapkan kritik dan saran dari berbagaipihak, untuk perbaikan dan penyempurnaan lebih lanjut. iKami menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang setinggi- tingginya atas peran serta aktif dari berbagai pihak dalam penyusunan semua dokumen yang dikeluarkan oleh Direktorat SMP tahun 2020 ini. Secara khusus diucapkan terima kasih dan penghargaan kepada tim penyusun yang telah bekerja keras dalam menuntaskan penyusunan dokumen-dokumen tersebut. Jakarta, September 2020 Direktur Sekolah Menengah Pertama, Drs. Mulyatsyah, MM NIP 19640714 199303 1 001iiDAFTAR ISIKATA PENGANTAR....................................................................................................... iDAFTAR ISI ................................................................................................................... iiiPENDAHULUAN ............................................................................................................ 1PEMETAAN KOMPETENSI .......................................................................................... 3 KOMPETENSI DASAR.............................................................................................. 6 PEMBELAJARAN 1................................................................................................... 6 A. Tujuan Pembelajaran..................................................................................................... 6 B. Peran Guru dan Orang Tua............................................................................................ 7 C. Aktivitas Pembelajaran ................................................................................................. 8 D. Latihan......................................................................................................................... 23 E. Rangkuman ................................................................................................................. 25 F. Refleksi ....................................................................................................................... 26 G. Rubrik Penilaian/Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran/Penjelasan Jawaban.............. 26 PEMBELAJARAN 2................................................................................................. 29 A. Tujuan Pembelajaran................................................................................................... 29 B. Peran Guru dan Orang Tua.......................................................................................... 29 C. Aktivitas Pembelajaran ............................................................................................... 31 D. Dasar-Dasar Elektronika Digital ................................................................................. 31 E. Sistem Bilangan pada Elektronika Digital .................................................................. 35 F. Latihan......................................................................................................................... 43 G. Rangkuman ................................................................................................................. 45 H. Refleksi ....................................................................................................................... 45 I. Rubrik Penilaian/Kunci Jawaban/Pedoman Penskoran/Penjelasan Jawaban.............. 46 PEMBELAJARAN 3................................................................................................. 50 A. Tujuan Pembelajaran................................................................................................... 50 B. Peran Guru dan Orang Tua.......................................................................................... 50 C. Aktivitas Pembelajaran ............................................................................................... 52 D. Latihan......................................................................................................................... 66 iii

kegiatan membuat prakarya tersebut menggunakan teknik